Especialistas urgen elevar inversión educativa al 8% del PIB nacional
Tras los resultados de PISA 2025, expertos señalan la necesidad de incrementar el presupuesto educativo para revertir el rezago académico en México.
Especialistas en política educativa han planteado esta semana la necesidad de alcanzar una inversión equivalente al 8% del Producto Interno Bruto (PIB) en el sector educativo mexicano. Este llamado surge tras la reciente publicación de los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) 2025 por parte de la OCDE, los cuales evidencian brechas significativas en competencias fundamentales de los alumnos a nivel global y nacional.
El análisis técnico sostiene que el financiamiento actual resulta insuficiente para cerrar las desigualdades en el acceso a infraestructura tecnológica y la capacitación docente continua. De acuerdo con las propuestas presentadas por académicos y organizaciones civiles ante la Cámara de Diputados, este incremento permitiría robustecer los programas de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y fortalecer la calidad educativa en las zonas de mayor marginación social.
La propuesta de destinar el 8% del PIB busca alinear los recursos disponibles con las metas de desarrollo pedagógico proyectadas para el cierre de la década. Los promotores de esta iniciativa enfatizan que la inversión no debe limitarse al gasto operativo, sino priorizar la investigación educativa y la actualización de los planes de estudio vigentes en el sistema básico y medio superior.
Por su parte, el equipo de analistas económicos subraya que cualquier ajuste presupuestal deberá ser evaluado por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) dentro del marco de responsabilidad fiscal. La discusión sobre el presupuesto educativo se perfila como un eje central en las próximas sesiones del Congreso de la Unión, donde se debatirá la viabilidad de reasignar recursos para atender las prioridades señaladas en las evaluaciones internacionales más recientes.
El sector educativo enfrenta el desafío de transformar los diagnósticos globales en acciones concretas dentro de las aulas mexicanas. Expertos coinciden en que, sin un incremento sostenido en la inversión pública, será difícil alcanzar los estándares de equidad y excelencia académica requeridos para enfrentar los retos económicos del país en los años venideros.
